Un novo curso que comeza e, coma sempre, tedes as portas da vosa biblioteca abertas. Xa están dispoñibles todas as lecturas para o novo curso. Lembrade que podedes consultar os nosos fondos tanto fisicamente na sala como virtualmente a través do noso catálogo en liña. Que teñades un moi feliz curso!
Xa chegamos ao remate do curso 2025/2026... mais non marchedes sen botar unha ollada ás recomendacións de lecturas para o verán realizadas pola microrrede de bibliotecas escolares do municipio de Ames. Hai suxestións para todas as idades!
Na biblioteca tedes un exemplar de cada un dos recursos recomendados así que podedes pedir o que vos guste en préstamo para o verán. Tamén tedes á vosa disposición bibliografía moi interesante sobre astronomía e sobre os eclipses para que esteades perfectamente informados para o eclipse solar do 12 de agosto. E se ningún destes vos atrae, tedes moitos máis onde escoller na biblioteca. Animádevos!
Desexámosvos un moi feliz verán de lecturas e agardamos vervos en setembro!
Despois da celebración dos Maios, xa estamos ás portas do verán, así que, que mellor para poñer o ramo ao curso que facelo cun ramo de San Xoan para celebrar o solsticio de verán? Se queres facer o teu propio ramallete na casa podes consultar os libros que temos na biblioteca sobre flora galega e, mais especificamente, as herbas de San Xoan.
E pechamos o curso como o comezamos, con refráns do verán, engadindo algúns novos que fomos recollendo ao longo do curso aos que tiñamos ao comezo. Sabes ti algún diferente? Non dubides en comunicárnolo a través da caixa de suxestións!
Durante este curso o alumnado de 1º e 2º de FP Básica de Agroxardinería e composicións florais creou unha horta no eido do instituto. Esta horta dividiuse en dous espazos, un socalco á beira da arquitectura viva e un invernadoiro na zona Sur do eido.
Mirade que boa colleita!
Mais, isto foi comezar polo tellado. Contámosvos aquí o proceso de creación da horta desde outubro de 2025 ata obter os resultados que vistes na anterior fotografía.
En outubro comezaron os labores de acondicionamento do terreo e de montaxe do invernadoiro
Durante o curso 2025-2026 continuamos co rexistro da biodiversidade no eido do centro, dentro do noso programa Natureza cotiá, e seguimos atopando novas sorpresas.
Continuamos a análise das características biolóxicas e físico-químicas da charca, observando un aumento da eutrofización por mor da calor e sobrecrecemento vexetal, mais continua a ser un refuxio de biodiversidade.
Tamén continuamos a observar a fauna que visita a fraga NW coa cámara de detección de movemento (coa que volvemos documentar as mesmas especies que nos cursos anteriores), e a facer o seguimento do proceso de cría de aves coa cámara Green Feathers instalada nunha caixa-niño. Desta volta non aniñou ningunha ave, aínda que si volveron explorar a caixa-niño unha parella de Ferreiro real (Parus major) e unha parella de Ferreiriño azul (Cyanistes caeruleus). O motivo de que non aniñara ningunha ave foi que se adiantou un abellón (Bombus terrestris) poñendo alí o seu niño.
A diferenza das abellas e avespas, os abellóns non constrúen unha estrutura elaborada desde cero, senón que aproveitan cavidades preexistentes (en buratos abandonados por roedores no chan, debaixo do follato, en ocos nos troncos e nas árbores, e en caixas-niño que tiveron unha ocupación anterior.
No seu interior constrúen unha pequenas "copas" ou "oliñas" de cera e pole para almacenaxe de alimentos e abrigo de larvas.
Na primavera a raíña fundou o niño e depositou as primeiras larvas. As novas xeracións foron nacendo e incorporándose ás tarefas de mantemento.
Puidemos observar como foi medrando o niño ata case pechar a entrada e mesmo saír material polas zonas de unión.
As obreiras entraban e saían constantemente na súa actividade de forraxeo de pole e néctar. O pole é transportado pegado nas súas patas traseiras (unhas "boliñas" amarelas ou laranxas) para alimentar as larvas, mentres que o néctar lévano no estómago para producir o mel que consome a colonia.
Aprendemos moito sobre a vida dos abellóns mais non puidemos rematar o ciclo de observación pois a caixa-niño foi vandalizada no mes de maio, polo que non puidemos observar o abandono do niño en outono.
O equipo levou un gran desgusto por moitas razóns, porque non puido rematar de observar o ciclo do abellón, porque non puido analizar os tres anos de ocupación da caixa-niño, como tiña pensado facer en outubro, así que os abellóns marcharan e porque resulta moi triste ver que por ignorancia ou falta de conciencia ambiental se destrúe o medio de vida destes polinizadores tan importantes para o equilibrio medioambiental. Con todo, imos seguir observando a natureza, contribuíndo ao desenvolvemento ecosocial do eido do centro e concienciando sobre a necesidade de respectar a natureza da que formamos parte.
Os resultados das observacións foron publicados en tres aplicacións de ciencia cidadá: I-naturalist, Merlin e Weathercloud.
Durante este curso continuouse o mantemento da arquitectura viva realizando a poda en outono. Ademais os vimbios (Salix viminalis) podados foron empregados nas composicións florais realizadas polo alumnado de FP Básica de Agroxardinería, contribuíndo así a unha economía circular sostible. También foi empregada a Wisteria sinensis, unha planta ornamental moi abundante ao longo do muro situado ao Leste do eido.
Dentro do programa Lectura e familias e en colaboración co programa Biblioteca creativa foi creada unha baralla de emocións.
Esta baralla está formada por 44 tarxetas individuais que representan cadansúa emoción por medio dunha imaxe e a súa definición. A baralla será empregada o vindeiro curso en titorías e na aula de convivencia para facilitar que o alumnado poida falar das súas emocións.
Para poñer o ramo á edición de Modo galego. Actívao! e ao traballo feito polo alumnado de 1º e 2º de ESO, o Equipo de Normalización e Dinamización Lingüística (ENDL) organizou unha festa-convivio por todo o alto e convidou a profesorado e alumnado ao torreiro.
Roberto Sobrado Grupo foron os encargados de acompañar o convivio con boa música en galego. O alumnado trouxo a súa merenda e desfrutaron do seu propio Banquete de Conxo.
Estamos chegando á fin do curso e tamén ao peche dos diferentes grupos do noso Club de lectura Bibliolocus. Xa tivemos a foliada final do grupo de cantigas e pandeiretas e do grupo de danza galega, tamén o roteiro de clausura do Club de lectura Paroliñas, as actividades para os participantes nos diferentes grupos de lectura como o intercambio territorial á Costa da Morte, a excursión ao Parque Natural das Fragas do Eume ou a visita guiada e teatro nas Torres de Altamira.
O grupo de lectura Viaxe a Ítaca, chegou ao seu destino por este curso e para poñer o ramo a esta travesía ao longo do curso queren compartir connosco os seus cadernos de viaxe literaria:
O alumnado de 4º ESO F e de FPBásica participou, dende o mes de febreiro, nun proxecto de ciencia cidadá que emprega a aplicación de móbil gratuita Mosquito Alert. Esta é unha aplicación de ciencia cidadá que permite a colaboración de distintos actores no estudo, seguimento e control de especies de mosquitos vectores de enfermidades como dengue, Zika, chikungunya ou a febre do Nilo Occidental.
A cidadanía en xeral, o mundo científico, os axentes de saúde pública e o sector educativo teñen un papel chave no proxecto.
Calquera persoa pode enviar observacións de mosquitos, dos seus lugares de cría e de picaduras a través da aplicación. Un equipo de entomólogos expertos encárgase de validar as fotos recibidas e notificar o resultado ás persoas participantes. Finalmente, o resultado dáse a coñecer no mapa público, onde se poden consultar e descargar as observacións rexistradas dende o ano 2014. Os datos xerados son útiles para a ciencia, permitindo estudar a distribución xeográfica destas especies, así como a súa estacionalidade ao longo do ano.
A plataforma Mosquito Alert está coordinada por catro institucións públicas do ámbito da investigación científica: O Centre de Recerca Ecológica i Aplicacions Forestals (CREAF), a Universidade Pompeu Fabra (UPF), a Institución Catalá de Investigación e Estudos Avanzados (ICREA) e o Centro de Estudos Avanzados de Blanes (CEB-CSIC).
Para divulgar toda a información que a cidadanía precisa coñecer sobre os mosquitos, os alumnos e alumnas realizaron dous podcast. Neles fálannos das características do mosquito tigre, de como actúan, por que pican, e como transmiten as enfermidades; e tamén de como evitar que se formen puntos de cría e como protexernos das súas picadas.
O día 10 de xuño alumnado de 3º ESO F, 4º ESO F, 1º de bacharelato, 1º FP Básica de Agroxardinería e composicións florais, e 1º FP Básica de Perruquería e estética, e o alumando do Club de lectura, visitou as Torres de Altamira, en Brión, como parte do programa de Educación Patrimonial, do Plan Proxecta, e en colaboración coa Asociación de Patrimonio de Brión.
O grupo realizou unha visita guiada polo xacemento da man de Mar Bóveda e Luciano López, da Asociación de Patrimonio de Brión, e asistiu a unha representación teatral a cargo de Os Quinquilláns, sobre a historia do castelo e as persoas a el asociadas.
Dámoslle as grazas e un forte aplauso a Asociación de Patrimonio de Brión e a Os Quinquilláns, por achegarnos dun xeito tan ameno e interesante ao patrimonio da nosa contorna!
