O martes, 3 de febreiro, tivo lugar a segunda formación do Seminario de Florería, de novo a cargo de Ángeles, da Florería Adriá.
Despois de ter traballado na anterior xornada de formación na elaboración de centro, o grupo traballou na confección dun ramo en espiral, así como na preparación do seu envoltorio.
O alumnado de 2º de bacharelato das materias de Xeografía e de Xeografía, Historia, Arte e Patrimonio de Galicia, visitou un curso máis a sede da Axencia de Protección da Legalidade Urbanística (APLU). A APLU é unha entidade pública adscrita á Consellería de Vivenda e Planificación de Infraestruturas.
Na APLU o alumnado foi recibido pola directora, Victoria Núñez, a subdirectora Olalla Flores e a inspectora Eugenia Deus, que acompañaron ao grupo ao longo de toda a visita. Ademais, foron atendidos por cinco inspectoras máis ao longo das diferentes actividades realizadas. Agradecemos enormemente a oportunidade que ofrece a APLU á mocidade para coñeceren de primeira man o traballo que desenvolven en relación coa ordenación do territorio, e o agarimo con que ano tras ano nos reciben.
O día 2 febreiro celébrase a Candeloria, unha festividade vinculada ao ciclo natural e á tradición agrícola, que posteriormente foi cristianizada.
A Candeloria está conectada coa celebración celta do Imbolc (que é traducida como dentro do ventre, simbolizando a preparación do nacemento da primavera).
É unha das celebracións que se producen nos momentos intermedios entre cada solsticio e equinoccio, neste caso, entre o solsticio de inverno (que marca o crecemento dos días) e o equinoccio de primavera. Celébrase o retorno da luz, coa presencia maior do sol, e a preparación para un novo ciclo de crecemento e colleita, tal e como se plasma en diferentes refráns: Se a candeloria chora, medio inverno vai fóra ou Que chore ou que deixe de chorar medio inverno está por pasar.
Este día tamén se celebra noutros lugares de Europa, como o Reino Unido ou Francia.
Deixámosvos unha tradución do capítulo do libro Everyday nature, sobre natureza no Reino Unido, adicado á esta data, a ver se vos gusta:
É outra excusa para prender as candeas. Sei que debería apreciar cada momento, mais non podo resistir a tentación de facer unha conta atrás os días durante febreiro, e hoxe marca o tradicional punto medio entre o día máis curto e o equinoccio de primavera.
Moito antes de que se adoptase como Candeloria, o 2 de febreiro era considerado un dos días máis importatnes do ano. É unha lembranza de que moitos dos nosos ritos anuais seguen o ciclo das estacións.
Eu marco o día plantando algúns lirios, partindo algúns terróns en dous e agardando a que produzan o dobre de flores o vindeiro ano, e algunhas veces mercando algunhas novas para engadir á mestura- agora é o momento perfecto para plantar snowdrop
Andy Beer (2020): Everyday nature. How noticing nature can quietly change your life. National Trust
Polo que respecta a Francia, este é o día para comer crêpes, eses doces tan parecidos ás nosas filloas. Por iso, o Departamento de Francés levou a cabo a actividade À la Chandeleur on fait des crêpes! dirixida ao alumnado de 3º ESO A. Como arrecendían e que saborosas estaban!
O día 29 de xaneiro, o profesorado participante na liña de traballo da Biblioteca do PFPP do centro, asistiu á segunda sesión de formación para a elaboración do Plan de Lectura, Escritura e Acceso á información (PLEA) do centro.
Esta sesión estivo centrado no terceiro piar do PLEA, o acceso á información, tamén coñecido como Alfabetización Informacional (ALFIN) ou Alfabetización Mediática e Informacional (AMI).
A formación foi impartida por Andrea de la Torre, profesora do IES de Valadares, en Vigo, e asesora PLEA para a área de Vigo. Andrea compartir connosco o seu extenso coñecemento sobre acceso á información e as experiencias neste ámbito desenvolvidas por ela e o seu centro ao longo dos últimos dez anos. Moitísimas grazas por unha sesión tan interesante e inspiradora e moitos parabéns polo excelente traballo ao longo dos anos!
Este curso, o IESP de Ames participa por primeira vez no programa Lectura e familias, no contexto do Plan LÍA de Bibliotecas Escolares (Lectura, Información e Aprendizaxe), para promover a lectura entre os distintos sectores da comunidade educativa, en centros públicos de titularidade da Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional.
Dentro do programa Lectura e Familias, puxemos en marcha Lazos de Papel, un proxecto colaborativo entre o Departamento de Orientación, a Biblioteca e a ANPA do centro. O obxectivo é crear lazos e vínculos entre toda a comunidade educativa a través de lecturas de diferentes temáticas e en distintos soportes.
A primeira edición do proxecto ten como temática o Benestar emocional e desenvolvemento persoal. A primeira parte consistiu en dúas sesións de charlas, unha para o alumnado de 4º de ESO a 2º de bacharelato, e outra para as familias. A segunda parte consistirá no envío ás familias de bolsas viaxeiras con propostas de lectura en diferentes xéneros e soportes arredor desa temática.
As persoas relatoras das charlas foron:
Yolanda Triñanes Pego, xefa do servizo de Saúde Mental da Consellería de Sanidade e coordinadora do proxecto Biblioterapia: Lecturas saudables
Mónica Castro Murga, médica alergóloga no Hospital de Ferrol e experta en Bioética, presentará unha proposta de lectura do xénero narrativo (Frankestein)
Alberto Ramos Caneda, médico psiquiatra no Hospital de Santiago, introduciranos na literatura específica de cremento persoal ou autoaxuda.
O IESP de Ames participa este curso na segunda edición do proxecto Modo Galego: actívao!, unha iniciativa de dinamización lingüística promovida pola Real Academia Galega e o Concello de Ames que ten como finalidade activar o uso do galego entre a mocidade no eido escolar e nos espazos de socialización diarios.
Nesta edición, o alumnado de 1º e 2º da ESO asumirá o reto de empregar a lingua galega con maior frecuencia en contextos tanto dentro como fóra das aulas. O programa propón pequenos compromisos semanais que animan a utilizar o galego de forma natural e creativa no día a día.
A participación conxunta do alumnado, do profesorado, do persoal educativo, do equipo non docente e das familias é esencial para acadar os obxectivos. A experiencia incorpora retos lúdicos e actividades reflexivas que potencian a normalización da lingua galega, reforzan a nosa identidade cultural e fomentan a implicación activa da comunidade educativa.
Durante as vindeiras semanas, o noso equipo de titoras e titores achegará unha experiencia enriquecedora que favorece o respecto pola lingua propia e promove hábitos de uso que contribúen á súa presenza habitual nos ámbitos social e académico.
Celebramos este compromiso colectivo co galego. O entusiasmo e a participación de todos e todas constitúen un impulso significativo para que a lingua galega siga a medrar na aulas e máis aló das súas paredes.
O día 8, acabados de volver das vacacións de invernos, desenvolveuse a segunda sesión do Club de lectura Paroliñas para a comunidade educativa adulta.
A temática de lectura foi o cómic galego, e acompañounos na xuntanza Octavio Beares, experto en cómic galego e autor do libro A historia do cómic en Galicia, publicado pola Editorial Galaxia.
Seguindo as recomendacións de Octavio, o club leu dúas obras de banda deseñada galega, gañadoras do premio nacional de banda deseñada: O corpo de Cristo, de Bea Lema, e Presas fáciles, de Miguelanxo Prado.
A través destas obras, e outras dispoñibles na nosa biblioteca, Octavio fixo un percorrido pola banda deseñada galega no contexto da banda deseñada española e internacional. Como adoita acontecer nas xuntanzas do club, o encontro e a charla esperteu as ganas de ler máis obras deste xénero e marchamos para casa con varios libros de banda deseñada baixo o brazo. Moitísimas grazas, Octavio, por compartires o teu tempo connosco!
Xa nos estamos achegando ao final do trimestre e a poder desfrutar dunhas merecidas vacacións.
Coma todos os anos por estas datas, chegan as tradicionais recomendacións de lectura elaboradas pola rede de bibliotecas escolares do municipio de Ames.
Esperamos que vos gusten e que desfrutedes deles de vagariño, coa paisaxe invernía de chuvias, xeada e néboas a través da xanela.
Felices vacacións e lecturas de inverno!
Durante este curso vanse desenvolver no no centro un Programa de Formación Permanente do Profesorado (PFPP) e un Seminario intercentros. Trátanse de programas de formación promovidos pola Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional, e o Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI)
Dentro do PFPP levaranse a cabo tres itinerarios: Biblioteca, Florería e Polos creativos. O seminario intercentros ten como temática o Dereito ao hábitat rural.
A primeira sesión de formación e traballo en grupo desenvolveuse ao abeiro do Seminario intercentros Dereito ao hábitat rural. Tivo lugar o sábado, 15 de novembro e foi impartido por Arquitectura sen fronteiras e nel participarán 15 centros educativos de educación primaria e secundaria.
Durante a xornada, alternáronse explicacións sobre o Dereito ao hábitat rural, da man de Ana, Alberto, Lucía e Rebeca, e actividades de dinamización e posta en común de coñecementos e experiencias por parte do profesorado participante.
A segunda sesión tivo lugar o 29 de novembro e dividiuse nunha primeira parte de formación en aspectos teóricos xunto con realización de dinámicas de grupo, e unha segunda parte na que cada centro educativo realizou unha presentación dos proxectos que estaban levando a cabo co seu alumnado.
A seguir foi o turno do PFPP, en concreto o itinerario de Florería, que tivo lugar o martes, 18 de novembro. A formación foi impartida por Ángela, florista da Florería Adriá, de Brión, e participou un total de 13 profesores e profesoras. Durante a sesión, Ángela aprendeu ao profesorado a técnica para facer centros florais e grilandas.
O día 4 de decembro comezou a andar o Itinerario de Biblioteca para a elaboración do Plan de Lectura Escritura e Acceso á Información (PLEA) do centro. A sesión estivo a cargo de Diego Rúa, asesor PLEA do noso centro e nela participaron 14 profesoras. A sesión dividiuse en dúas partes, a primeira de introdución ao PLEA e a segunda de análise do contexto do IESP de Ames como base para o desenvolvemento do PLEA.
